赵燕，女，1982年生，中共党员，yl7703永利官网机电与自动化学院副教授，湖北省机械设计与传动学会理事，国家级一流本科专业建设点重要参与人、国家级一流本科课程负责人，主要承担《机械原理》课程。从教16年来，她对党的教育事业高度执着和无上忠诚，以对教学和学生的一腔挚爱，将自己全部的理想和热血都倾注在教育这块热土上，躬耕不辍、潜心治教，甘于奉献、乐为人梯，用忘我的付出照亮学子奋进成长之路，出彩的业绩助力学校教育事业高质量发展，彰显人师初心如磐、立德树人的使命担当和红心烛照、敬业无悔的高尚师德，深受学生、同事和学校高度好评。获评yl7703永利官网师德师风标兵，多次获评学校优秀教师。

精心传道授业，春风化雨育芬芳

自古以来，经师易得，人师难求。赵燕志做敬业人师，始终高标准要求自己。在她心中，课堂是教育的主阵地，是师生共同的生命场。每堂课都能让学生学好专业知识、获得进步成长是她心灵的呼唤。她以精益求精的态度、扎实的专业学养、过硬的教学能力、科学的教学方法、深切的教育情怀精心传道授业，成为最受学生欢迎的老师之一。

赵燕一直担任《机械原理》课程教学，该课是机电类专业重要的基础课，也是学生考研的重点课程，自教授该课始，她就暗下决心，一定要为学生后续专业学习夯实牢固基础。

教学中，部分学生对机械专业课程热情不高，有畏难情绪。对此，她善于通过课程思政激发学生专业心和报国情，实现为党育人、为国育才。她结合课程内容及目前机械行业现状语重心长教育学生说，在实现中华民族伟大复兴的征程中，制造业是强国之基，机械类专业人才是强国建设不可或缺的重要力量，以此引导学生勇于投身专业学习，积极成长成才为国家发展贡献力量。

为进一步厚植学生自信，从而爱上这门课，赵燕每次课前课后都与学生积极沟通，备课时每一个知识点都追求“三问”，即“学什么”“为什么学”“怎么学”，以帮助学生深入理解课程知识逻辑。她还常在教学中设立实物制作环节，引入学科竞赛题及科研课题。这种精益求精的教学方法赢得学生积极响应，踊跃与老师互动，甚至出现100多人的大课堂，全体学生抢着回答问题的热烈场景。学生们表示，赵老师教学能力高超，总能让复杂问题变得简单，学习更有趣。

然而赵燕并未就此止步，她积极探索课程建设新思路新方法。在该课获评校级精品课程后，她又因势而为，加班加点，从能力导向与行业需求角度对该课进行细致梳理，砥砺建设一流课程，后来课程建设经验在全校进行示范推广。

2020年疫情来临，赵燕的爱人及公公均因新冠重症在医院隔离治疗，情况危急，可为了心中的责任，她顾不上这些，克服重重困难，毅然决然开展高质量线上教学。为保证教学效果，她一刻也不敢松懈，保持全天候在线，通过慕课以及QQ群积极跟踪学生学习状态，无论何时，只要学生有问题，她总是迅速回复并解答。那段时间她的体重一下子降了20余斤。2018级刘俊同学感慨：“赵燕是我见过最勤奋负责的老师，真的很幸运大学能遇到这样的老师。”

为者常成，行者常至。多年来，赵燕深耕教学、全力育人，其教学受到高度好评，学生到课率常年稳居98%以上，课程综合评教每年都在95分以上。个人先后获校级青年教师教学竞赛一等奖和教学质量奖一等奖，多次获评优秀教师。2021年，机械原理课程获批湖北省一流本科课程，2023年又获批国家级一流本科课程，实现了学校国家级一流本科课程零的突破。

匠心实践育人，乐为人梯擢嘉禾

在赵燕看来，匠人精神，万事必须。基于机械专业特点，为助力学生更好地成才，在以课堂教学夯实学生专业理论基础外，她特别重视实践动手能力培养，匠心培育学生成为高素质应用型人才。

学科竞赛、实习指导、科研项目，是赵燕培养学生实践动手能力的“杀手锏”。赵燕担任竞赛指导老师，至今已有14年。备赛指导中，赵燕总是蹲在一线，从选题开始坚持每周指导。在作品制作过程中，从图纸审核到零件加工装配、设备调试，赵燕均参与其中，并做好场地调配等各项后勤保障。当学生遇有困难退缩时，她善与学生交心谈心，鼓励他们重拾自信，勇毅前行，收获成功，成为学生温暖的陪伴者、自信的守护者、成功的引领者。

如在2018年全国机械创新大赛中，经过赵燕悉心指导，参赛队伍获国赛资格，且比赛排序靠前。由于时间紧，学生对作品后续改进不自信，对比赛与考研时间重叠也有顾虑，有队员甚至哭着说不想参加国赛，害怕比赛和考研双双失利。于是，赵燕与团队成员一一谈心，终于让学生解开心结。而在资料准备阶段，她陪学生熬了几个通宵后，最终完成了所有资料打印。为不影响后续参赛，赵燕充当了“当日达快递员”，在资料收取截止日中午乘火车赶往比赛地襄阳递送材料。彼时恰逢风雨大作，城市道路积水严重，赵燕不敢耽搁，顶风冒雨顺利完成资料递送。组委会老师感叹道，这位赵老师真是尽心尽力，一切为了学生啊！为不影响学生作品制作进度，赵燕又披星戴月当天返汉，到家已是凌晨四点，但她顾不上休息，又赶去实验室。当时她孩子还小，可也无暇顾及。家人时常抱怨她“对学生比对自己孩子还上心”，她只能默默承受，义无反顾投入指导中，最终参赛队获国赛二等奖，队员们的能力获得巨大跃升，且最后全部考研上岸。

自2009年以来，赵燕已指导团队学生近60人次，学生获省级以上奖项11项，其中国赛一等奖3项、二等奖2项。在学生心中，赵燕成为名副其实的竞赛指导“大神”。

实习是实践教学的重要一环。赵燕总是认真组织和带领学生，详细了解行业企业生产过程和所用技术。她和学生同吃同住，严格管理。学生遇有各种问题，则热心帮助。在她心中，只要有利于学生，做啥都是值得的。为进一步开拓学生视野，赵燕还带领学生进入业内外资企业实习，借此引领学生观察和探寻国有企业与外资企业间的异同，拓宽学生对不同类型企业的认知，提升对行业领域的认知广度和深度，为今后学习就业打下基础。

此外，为增强学生发展后劲，赵燕还积极带领学生参与科研项目，让学生掌握如何根据企业需求完成设备设计。她和学生一起出差，一起采购设备，一起画图，努力做好科研启蒙引路人，实实在在助力学生实践创新能力提升。

决心建好专业，担当进取终有成

惟改革者进，惟创新者强，惟踏实者成。赵燕深知，专业建设是一切专业教育的基础，只有决心把专业建好建强，学生才能受到更好的培养。在担任机电专业负责人期间，她没有休息过一个寒暑假，所有休息时间都扑在教学工作及专业建设上，勇于担当，锐意进取，任劳任怨，开展卓有成效的专业建设与改革。

2016年，学校开展基于成果导向的人才培养模式建构，赵燕带领机电专业开展了先行先试的机电专业课程体系教学改革，作为OBE示范专业，为在全校推广实施作出重要贡献。2017年结合国家新工科专业建设需求，申报了机械设计制造及其自动化专业并成功获批，该专业与北京华晟公司合作，完成机械类专业智能制造方向的新工科改造，并于2018年顺利实现招生。

在完成机电专业课程体系改革后，赵燕又马不停蹄将工作重心置于工程教育专业认证上。认证需要大量数据做支撑，赵燕不顾身体透支带来的劳累，总是亲力亲为，主导完成专业所有课程数据及申报附件材料的整理工作。2019年，她作为专业负责人的机械电子工程专业获批湖北省一流本科专业建设点，同年更获批首批国家级一流本科专业建设点。

然而，赵燕并未停下前进的步伐，为了心中的目标，她还积极深化教研和实验室建设，让专业建设不断走深走实。2020年结题完成教育部高教司第一批产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型本科院校机器人工程专业课程群建设研究”，2021年结题完成校级教研项目“基于‘成果导向’（OBE）教学模式的机械基础课程群的建设与改革”。建成“互换性与测量技术”、“机械基础综合”等多个类型专业实验室。

仁心襄助学生，甘作春泥更护花

爱是教育的原点，没有爱就没有教育。教坛躬耕路上，赵燕始终胸怀仁爱，于点滴处润心，于细微处助人，甘作春泥，无怨无悔，努力用爱的光芒照亮引领学子茁壮成长。

机电21级专升本学生金阳是退伍士兵，学习态度积极，但由于专业学习放空太久，学习困难很大。赵燕知道后，主动抽时间悉心辅导他，助其顺利度过难关。后在毕业设计时，金阳由于家庭变故，情绪很低落，逃避毕业设计。赵燕又主动和他推心置腹，鼓励他树立生活信心，勇担人生责任，并增加辅导次数，使其设计成果获得答辩组表扬，最终顺利毕业。

赵燕还是学生公认的课外“考研导师”。为助力学生考研，赢得更好未来，她累计辅导近40名学生备考机械原理课。无论学生遇有什么问题，她总会耐心倾听，循循善诱，助力提升考研信心，被誉为“最温暖有爱的老师”。

2018级专升本学生彭鑫俞从进校就读专科开始，赵燕就一直关心他，经常鼓励其专升本。后在考研复习中，每当他遇有科目难题，赵燕都细心解答，并帮助推荐研究生导师和修改复试简历，最终使他成功上岸武汉工程大学。彭鑫俞感激说：“赵老师，您是学校里对我影响最大的老师，您对我真诚的关爱和帮助，让我永远感动。”

赵燕就是这样，为了成就学生，总是不遗余力去做。2023年，赵燕检查出身患重病，可她停不下来。当时正值学生毕业设计，也是中国大学生机械工程创新创意大赛备赛关键时刻，在家人和同事一再催促下，她才去手术。术前检查时，她还在利用空闲时间在线指导学生。术后，同事们心疼她，提出代为指导，但赵燕认为大家都忙，不能把自己的责任推给别人，同时也为了指导的连续性，让学生更好地完成学业，遂婉言谢绝。虽然躺在病床上，身上插着引流管，身体极度不适，但她以顽强毅力克服病痛，坚持在线指导学生修改毕业设计论文，从行文语言、机械结构、原理描述和逻辑体系逐字逐句指导纠正。同时，她还通过视频精心指导学生备赛。在她努力下，学生毕业设计顺利完成，学生参赛也获得佳绩。她用生命的伟力，撬动了学生走向成功的天平。

赤诚事躬耕，但愿成英华。自从教杏坛，赵燕日复一日坚守初心，一步一个脚印忘我奋进，将炽热的教育情怀转化为敬业善教的实际行动，在平凡的岗位上绽放出非凡而耀眼的华彩。

记者  丁炜刚